TESOL教学法：培训中的商务英语教程（1）

在教授国际英语教师资格证的英语(TESOL)或商务英语时，有很多教师只是继续教授他们已经知道的所有英语，但结合与学生的特殊需求相关的词汇、例子、主题和上下文。TESOL中的“特定”是指学习英语的特定目的。这可能包括学术英语，它为高等教育水平的学生准备进一步的学术研究，在那里英语被用作教学媒介。学生通过一个已知的和与他们相关的领域来学习英语。这意味着他们可以把在TESOL课堂上学到的东西立即运用到他们的工作和学习中。这些方法与普通英语课程教学中使用的方法基本相同。如果你没有合适的文本，磁带等，那么可以让学生或企业客户提供。也有很多专为TESOL和商务英语设计的教材。这些特别设计的课程有利于企业客户，因为它们提供了灵活和响应客户不断变化的需求的方法，确保高质量和均衡的课程。

客户也会得到一位高素质和经验丰富的教师的个别关注。企业通常需要定制课程，专门设计以适应他们的特定要求。客户可能包括银行、政府机构、酒店和跨国公司。这些TESOL或商业课程在学校、大学/高等院校或公司提供。这些特别设计的课程应适合新员工、中层管理人员、高层管理人员和公司一线员工。TESOL课程的一个很好的起点是“需求分析”或“客户地图”。除非确切地知道学生的具体需要是什么，否则要教他们具体需要是不可能的。一个典型的“需求分析”可能是一个问卷，由客户和教师讨论并一起完成。这可能包括对客户英语使用情况的分析，他们的期望和需求，他们到底想要什么，他们没有什么。为企业客户提供定制课程的流程如下:

•最初，在与客户第一次接触时，会进行详细的面谈，以确定客户的具体要求

•学生的水平是通过学校的分级测试系统确定的

•课程大纲、教学方法和材料的设计与企业客户进行协商

•定制课程的设计将仔细使用核心教材和其他补充材料

•然后与企业客户协商日程安排

需求分析

本质上有两种不同类型的需求分析和教学大纲设计。第一种是以产品为导向的，它主要关注学习者应该知道或能够做什么作为教学的结果。另一种是面向过程的，关注学习者学习的过程。一个需求分析可以提供很多信息，并且:

•将允许你，老师，决定课程内容和方法

•会发现某些需求和不足

•协助老师将学生分配到不同的小组

•将有助于确定课程长度和强度

•可以提供更多的问责性

•可以帮助你将课程作为一种复杂和必要的产品进行营销

然而，有一些相关的问题:

•需求感知(学生、赞助商、老师)之间可能存在冲突，可能难以适应

•偏好的教学方式和学习方式之间可能存在冲突

•学生能清楚地表达他们的需求和期望吗?

•可能会建立不真实的期望，学习者的需求可能得不到满足

你可以:

•查看记录(书面证据)

•提供调查问卷

•进行采访

•在课堂上进行观察

商务沟通课程

在今天的商业环境中，随着全球化的到来，用英语良好的交流意味着在不断变化和扩大的世界市场中获得竞争优势。为寻求职业发展的个人提供高质量的课程是一个重要且不断扩大的市场领域。商业上的成功在很大程度上取决于个人用英语进行有效沟通的能力。商务写作和沟通技巧将帮助学生了解商务沟通的变化性质，并找出和消除他们的商务策略中的错误...

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